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    谭砚对梁显露出一个期待的笑容：“那就一起去吧。”

    梁显被这个笑容撩的有点心花怒放，立刻回寝室背了一大摞书，这都是他这些天买的量子力学相关知识的书，就等着谭砚来求助呢。

    由于大一学生都在军训，自习室人很好，两人找了个角落坐下，梁显从背包里掏出《近代物理学史》、《见微知著》、《寻找薛定谔的猫》、《新量子世界》、《原子中的幽灵》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《新量子世界》、《基本粒子物理学史》、《费恩曼物理学讲义》、《量子力学基础》等书籍，他不清楚谭砚对量子力学的了解程度，于是从通俗一点的科普读物到教学讲义全都买了，打算全方位多角度帮助谭砚学习。

    他将书放在书桌上，打算从基础的《近代物理学史》开始讲起，从经典物理学讲起似乎更方便入手一些。

    然而他转头一瞧，谭砚从书包里拿出来的却是《高中英语》、《高中数学》、《高中物理》、《五年高考三年模拟》，还有几本中考书是怎么回事！

    梁显：“……”

    谭砚：“……”

    最怕空气突然安静，谭砚在梁显的注视下慢慢脸红了。

    他低下头，小声说：“我初中毕业就入伍了，其实没上过高中。”

    梁显：“……”

    他想问那你怎么进的特别班，我们还要高考的。但是一想起谭砚曾经有过“空洞”经历，也就释然了，换做他是领导，也会希望谭砚来到特别班与未来的队员先打好关系。

    不对，还有一个重要的问题。

    “法律规定十八岁参军，你初中毕业就十八周岁了吗？”这年纪有点问题啊……

    谭砚服役那个年代很乱，年龄都不是什么问题，初中毕业学历已经不错了。

    于是他把头垂得更低，含糊道：“这不是遇到‘空洞’了吗。”

    遇到空洞→容貌不变→年龄很大→他出生那个年月管理比较松，和现在不一样→所以没满十八岁就参军了，逻辑上没问题。

    但是这个逻辑到了梁显这里就变成了：遇到空洞→恐慌→成绩下降→完成义务教育后没考上高中→辍学→满十八岁后参军。现在参军需要高中学历，不过社会上还是有很多职业高中私人高中能够弄到毕业证的，学历上倒不是什么大问题。

    思维过程虽然有差别，但结论还是一样的。

    梁显的心一下子软了，他是见识过异世界的，一想到现在无比强大的谭砚，曾经还只是个初中的孩子就不小心卷入“空洞”，一个人默默承受着，只是想象就有点心疼。

    回到学校后，梁显认真捋顺了一下自己对谭砚的好感，发现这种感情来得太突然也太不正常。他是个对陌生人很有防备心的人，最初对谭砚的感情也是赞赏+审视，更多的是好奇他的身份、背景与实力。

    如果顺利军训下去，他大概能与谭砚成为好朋友，毕竟这人的性格很让人佩服，比邱齐正还有老干部的正气感。

    可偏偏他们进入了异世，在绝境中，他见识到谭砚的实力，不知不觉对他产生了依赖感。

    心理学上有个实验，让一男一女在两个悬崖中唯一的吊桥上对视，危机感让他们产生了心动的错觉，这就是著名的“吊桥效应”。

    相识短短几天就爱上一个人，理智的梁显觉得这根本不可能。他认为自己的动心与这种感情有些类似，无论是英雄救美还是“吊桥效应”都很容易产生发生了爱情的错觉，他并不介意自己喜欢上同性，他只是不希望自己被错觉左右。

    换成一般人，可能会想要远离对方，冷静一下，接触少了，这突如其来的感情就自然消失不见。可梁显与谭砚以后在“空洞”中势必要经常相处，避是避不开的。而且梁显也不是逃避的性格，他认为应该在日常生活中多与谭砚接触，了解他的全部，优点与缺点。

    激情总是让人着迷，爱人身上闪亮的优点让人觉得他在发着光，只有平凡的生活才能让感情重新归于平淡。

    他是在异世界被仿若天神的谭砚帅到产生了爱情的错觉，那么只要在平凡生活中找到谭砚的缺点，这种错觉便不攻自破了。

    现在他找到了。

    教育水平低、学历作假、学习能力差，都是很严重的问题。

    梁显曾幻想过自己未来的爱人，身体能力上比得上自己是很难啦，毕竟他从小受特殊教育长大，不过他可以保护恋人，有点差距还是挺美好的；但是学识上一定要相近，他希望两人以后能够有共同语言，在学术这条路上可以一起探讨研究，睡前夜话时聊一聊彼此对科学的见解，只是想象就让梁显觉得期待。

    而谭砚，体能上远超梁显，完全不会让他体验到保护人的感觉，反而一直是被保护的那个。学习上就更不要提了，差太多。

    但是一想到谭砚在异世界仿佛超人一般强大，现在却在高中知识面前羞愧地低下头，这样子怎么就……

    怎么就这么可爱呢？

    梁显光速将桌子上的书全都塞回包里，随手把包丢到一旁，撸起袖子拿过谭砚面前的《五三》：“我教你。”

    “真的吗？”谭砚猛地抬起头，眼中充满了喜悦和犹豫，“可是乔导员和柴助教刚教过我，我却一点都听不懂，我是不是太笨了。你马上还要考试，自己不复习好吗？你刚才拿出来那些书……咦？书呢？”

    “你找他们两个不是大炮打蚊子嘛，一个是博士生导师，中科院的教授，另一个毕业这么多年，他们俩根本想不起来高中生该学什么。我不一样，我刚刚高考完，还很熟悉知识点呢。”梁显将书包推得更远，“这些书我看一遍就会背了，不用担心。”

    谭砚这才放心，将自己做的模拟试卷递到梁显手中：“这是我的测试成绩，你先看一下吧。”

    在文化人面前，谭砚一向都是尊敬的。本来将梁显当做晚辈看待，但现在梁显是他老师，要尊师重道。

    他眼中的敬佩让梁显浑身舒适，瞬间觉得初中毕业算什么，不识字才好呢，他可以手把手教谭砚写字，那感觉才美！

    接过试卷一看成绩，梁显又沉默了。

    他大概……还没教过基础这么差的学生。

    “我确实……挺笨的。”谭砚不好意思地说。

    “没有，怎么会，”梁显一拍桌子，“就是基础差而已，那些老师不会教。你给我点时间，我给你弄一份详细的教案。”

    “这样，你先背单词，明天上午我们开始系统学习。”

    梁显说完就抱着谭砚的模拟试卷冲了出去，一个中午跑遍b市的书店，从小学到高中课本买了个遍，回到寝室就熬夜写教案。

    当晚舍友便偷偷告诉崔和豫，听说你最近天天玩网游，我们寝室梁显昨晚可一整晚没睡觉，他桌子上摆满了量子力学相关书籍，他这是到了兴趣组也要当top1啊。

    崔和豫一听就紧张起来，也不管自己与梁显的关系，第二天一早便冲进对面寝室，抢过梁显手中的本子看看他的学习进度。
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