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    同样的手段也可以用在这里么，他们在家闲着也是闲着，有个赚外快的机会说不定也愿意干！而且好多当老师的讲课都有瘾，你突然不让人家上课了，人家心里还觉得不舒服来着。

    现在给他们一个发挥余热的机会，同时还能给家里带来好处，村里人去请的时候再客气点，相信很多人都愿意干。

    “这个办法好！邻村的陈老师以前是镇小学的语文老师，讲课认真负责，教出来不少好学生！现在退休才两年功夫，还能干好几年呢！等会儿我就去陈老师家里问下，估摸着他也应该能答应！”老田头一拍大腿道。

    “巧英村里的姜老师也才退休没多久，他刚好是教数学的！我让巧英回娘家的时候顺便问问，他家离陈老师也不远，去接的时候还能顺路！有他们两个，应该就差不多够了！”田大勇也想起了一个合适的人选。

    三个年级只配两个老师，这放在城市里肯定是不合格，然而在农村却是常态，通常都是把三个年纪的学生放到一间教室里！两位老师轮流给他们上课。

    先教一年级学生识字，然后让他们临摹生字，再去教二年级学生朗读课文，最后再去给三年级学生讲成语。

    等下一节课换数学老师，继续重复类似的流程，一年级学生先学写数字，二、三年级学生预习，然后给二年级学生教加减法，留几道习题，等他们开始做的时候再去给三年级学生教乘除法！

    同时两位老师还要负责其他课程的讲解，好在一二三年级的课程都不难，稍微看下课本就能讲得过来。

    最轻松地就是音乐课跟体育课了，音乐课可以三个年级一起学唱歌，体育课拉出去跑圈就行了。

    老师的事情暂时解决了，“那就辛苦你们两个跑一趟，去的时候村里出钱备点东西，把我们的态度表现出来，让人家心里舒服才愿意过来不是？”

    “接下来再说下一个议题！我来村里的时间还比较短，很多情况都不清楚！现在我想问一下，咱们独山村有没有搞歪门邪道的？”出于情感上的考虑，如果本村的人做得不太过分，冉江就想在村里就把这些事情解决了，尽量不要闹到镇上去。
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